管理学院聚焦“立德树人“根本任务，在追求德育高效的路上,聚焦“德知行思”四合一人才培养特色，以德育教育、德育实践、德育毕业答辩为主线，把德育教育与专业教育、劳动教育、创新创业教育、社会实践、日常良好行为养成相结合，构建了全员、全过程、全方位“四年不断线”的德育教育与实践模式，实现德育工作的人本化，让学生入眼、入耳、入脑、入心，增强德育工作的实效性和针对性，以良好的德育熏陶促进学生综合素质的整体提升，收到了较好的育人效果。
——云端答辩，唱响爱国主义主旋律。受疫情影响，管理学院2022届919名毕业生通过云端进行了德育答辩，德育答辩是学校育人工作的重要部分，学院高度重视此项工作，分别召开辅导员专项会议、班主任工作会、学生干部动员会、德育答辩总结会以提升工作质量。工作前期周密策划，认真准备；答辩过程全员参与，精心指导；答辩结束认真总结，做好讲评；通过德育答辩使每个学生都能坚定理想，砥砺前行。作为贯穿本科四年的育人重点工作，德育答辩始终为同学们奋发前行提供着源源不断的正能量，今年在疫情的背景下，学院在德育答辩过程中充分展示疫情防控战疫中展现出的国家自信、民族担当、家国情怀和感人故事，广泛传播体现社会主义核心价值观的大爱精神，引导学生深刻认识疫情防控是全国人民在中国共产党的领导下众志成城共战疫情的壮丽凯歌，通过学生对本次抗“疫”伟大斗争的感性认识和理性思考，进一步深化爱党和爱国情感，增强民族自信和文化自信。
——主题教育，抢抓道德陶养新机遇。在全民众志成城抗“疫”的伟大斗争，为德育工作提供了新的契机，同时也提出了新的要求。管理学院以“价值观自信”为顶层设计，结合管理类毕业生的特点，通过实施“劳动教育”、“社会实践”、“家庭美德教育”、“网络思政”等协调育人模式，实现了德育、社会实践、传统文化等多维立体的互融互通。形成了“五个融合”的特色德育工作特点，即：德育教育与家庭美德教育相融合，突出“真情润德”，强化感恩教育，培养学生敬老爱亲、孝敬父母的美德，形成“学会知恩、心怀感恩、懂得报恩、善于施恩”感恩教育模式；德育教育与专业教育相融合，突出“课堂蕴德”，强化素养提升，培养学生敬业、诚信、公正、坚守底线的商业伦理与职业道德，形成“四年不断线”的德育教育模式；德育教育与劳动教育融合，突出“实践修德”，强化行为养成，劳动淬炼培养大学勤劳行为，形成“以雪为令、雪停路净”的劳动教育模式；德育教育与志愿者服务相融合，突出“行动厚德”，强化志愿服务，形成“走出去与请进来同步同行”的志愿服务模式；德育教育与文化教育融合，突出“书香养德”，强化人文素养，形成“传统文化与新思想高度契合”的文化艺术节和“管院之声”网络思政品牌。
——线上思政，传递全民战疫正能量。学院充分发挥毕业季思想政治教育的渠道作用，将中华传统文化与抗“疫”阻击战中的鲜活案例密切结合，向学生呈现一节又一节内涵丰富的思政教育课。将古人总结的“仁、义、礼、智、 信、忠、孝、廉、耻、直、刚、勇、惠、敏、宽”等道德标准融入德育之中，将传统文化中的育人精髓与大学生思想道德建设有机融合,将无数“逆行者”的感人事迹，变成生动鲜活的教材，向学生传递全面抗“疫”的正能量，以此培养学生的个人修养、行为习惯、伦理观念、人格追求、民族精神，引导学生感悟制度的优越、祖国的强大、人民的团结，使学生在教育中接受洗礼，在感悟中思考人生，指导学生养成良好的行为习惯，帮助他们树立正确的人生观和价值观，使充实德育内容、提高德育实效之举实现可持续常态化。
在今后的德育工作中管理学院将进一步拓宽育人渠道，优化育人模式，多渠道、广泛围着力推进德育建设步伐，内化于学生的精神品质，外化于学生的行为规范，进而培养出“德厚、知实、善行、会思”堪当时代大任的高级应用型管理类人才。
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