为切实保障学校在疫情防控期间的教育教学质量，管理学院组织了一系列的随堂线上教学公开课观摩活动。4月14日，郑雪峰老师代表管理科学与工程系参加了此次公开课讲授，讲授内容为“ERP环境下的库存管理控制策略”。课程整体结构设计完整，课前、课中、课后内容丰富充实。
管理科学与工程系教师始终抓住“以学生为主体”这一特点，定期开展线上集体备课和教学方法研讨，在次公开课筹备期间，管理科学与工程系全体教师参与此次公开课教学内容的选取和授课过程的设计。
一、通过细节设计，缩小师生线上距离感
通过课前三分钟播放舒缓音乐，使学生放松心情的同时唤起学生的注意力；视频背景墙以黑板的形式展现课程的主题思想，同时也让学生获得身临其境的感觉；师生以视频方式互动；课间播放眼保健操，保证学生的身心健康等，有效拉进了师生线上授课距离。
二、采取多样化师生互动方式，调动学生积极性
通过课前检查学生作业完成情况，及时进行“学情”分析；课中结合学情分析，对重点、难点进行补充讲解，如通过提问作业有错误的学生来验证学生对知识的真实掌握程度，对于新呈现的知识点，给学生充分思考和提问时间，增加学生的参与感；课后设置有争议的问题，吸引全体学生在网络平台展开辩论，作为提升“高阶性能力”的有效路径。
三、有效融合网络教学工具，提高授课效率
使用超星学习通在课前三分钟生成动态签到二维码，并共享签到二维码界面到腾讯会议，既能快速完成签到又能避免场外作弊签到的情况；将基本概念、原则描述等“低阶性”知识作为预习任务，学生自学完成；通过超星学习通平台布置习题和阶段性考试，利用答题统计图，针对性地进行知识点补充。
四、如盐化水，将课程思政巧妙融入教学内容
通过视频播放我国企业物流库存的现代化处理技术，让学生感受中国制造业的崛起，增加学生的民族自豪感，使学生意识到学好专业课和掌握现代科技的重要性；通过向学生推荐当前所学知识的最新研究成果，提升学生进一步学习新知识的欲望。
通过本次公开课，展示了线上授课的有效方式，运用翻转课堂整合课前、课中与课后全过程的多种教学资源，在授课方式与互动方式等多方面进行了探索。在当前线上教学背景下，为全院教师的线上授课质量提升提供了有益借鉴。
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